NewsAnd Technology

        Pengembangan keterampilan menulis di SD pada dasarnya merupakan peningkat pencapaian hasil pembelajaran menulis di SD melalui model-model pembelajaran yang lebih bervariasi dan inovatif. Oleh karena itu, ruang lingkup pengembangan pembelajaran dikhususkan pada penemuan-penemuan model-model pemebelajaran yang lebih inovatif. Ada beberapa perimbangan untuk merumuskan model-model pembelajaran tersebut.  Menurut Indihadi, dkk (2007, hlm. 301) , menyatakan ada beberapa hal yang bisa dijadikan pertimbangan dalam merumuskan model-model pembelajaran menulis di SD yaitu. Setiap anak yang lahir normal secara fitrah sudah dilengkapi oleh perangkat alat pemeroleh bahasa; oleh Chomsky alat itu dinamakan Language Acquisition Device (LAD). Alat tersebut berpotensi untuk mengolah data bahasa yang diterima oleh anak tersebut. Dengan alat itu (LAD) anak memiliki potensi menguasai suatu bahasa, terutama bahasa pertama (B1). Sedangkan menurut Slobin dalam Wa...

       Menulis ialah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga orang-orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik itu (Tarigan, 1994, hlm. 21). Menulis merupakan kemampuan menggunakan pola-pola bahasa secara tertulis untuk mengungkapkan suatu gagasan atau pesan ( R usyana, 1998, hlm. 191). Sedangkan menurut Ridwan, dkk. (1996, hlm. 8-9), menyatakan bahwa. a.          M enulis merupakan suatu bentuk komunikasi . b.          Menulis merupakan proses pemikiran yang dimulai dengan pemikiran tentang gagasan yang akan disampaikan. c.          Menulis adalah bentuk komunikasi yang berbeda dengan bercakap-cakap; dalam tulisan tidak terdapat intonasi ekspresi wajah, gerakan fisik, serta situasi yang menyertai ...

      Istilah pengajaran pada dekade ini mulai digantikan oleh istilah pengajaran. menurut Gagne (dalam Suparman, 2014, hlm. 8) pengajaran merupakan "any ativity on the part of one person intented to pacilitate learning on the part of  another". artinya bahwa pengajar berperan dan memfasilitasi terjadinya proses dan hasil-hasil belajar pada peserta didik. Sedangkan menurut Joie dan well (dalam suparman, 2014. hlm 8) menjelaskan bahwa pengajaran adalah " a proess by which teacher and students create a shared environment inluding sets of values and beliefs ( agreement about what is important) which in turn color their view of reality". Dalam pengertian tersebut pengajaran lebih demokratis. Pengajaran tetap menghadirkan guru beserta peserta didik yang berkolaborasi dalam menciptakan kesepakatan tentang apa yang penting sehingga mempengaruhi pandangan tentang realitas hidup.         Dari definisi di atas terlihat jelas bahwa p...

Kreativitas merupakan aktivitas mental karena berkaitan dengan pemahaman manusia terhadap lingkungannya secara terus menerus dengan penuh ketekunan dan kesabaran yang menghasilkan berbagai ide, temuan, cara-cara baru, dan berbagai tindakan yang merupakan terobosan bagi suatu perubahan yang sangat bernilai dan bermakna bagi manusia dalam mengembangkan, mengatur dan mengendalikan lingkungannya sehingga memberikan manfaat bagi kehidupan manusia dan lingkungannya. 1.     Berbagai pandangan tentang kreativitas Kreativitas merupakan konsep yang perlu dijelaskan berdasarkan berbagai sudut pandang. Hal ini disebabkan setiap sudut pandang memiliki keunikan dalam menjelaskan makna kreativitas. Berbagai pandang tersebut didasarkan pada berbagai teori yang menjelaskan tentang kreativitas. Jamaris (2004: 54-56) mensintesakan berbagai pandangan tentang kreativitas seperti yang diuraikan pada bagian berikut ini. a)     Pandangan Behaviorisme Teori behaviorme menyatakan b...